实习砺初心 教学促成长
23级英语二班 姜慧琳
实习学校：新疆喀什地区英吉沙县第三中学
今天是我在英吉沙县第三中学实习的日常一天，全身心投入八年级10班的英语教学工作，在课堂实践中不断摸索教学方法，收获了满满的教学感悟，也清晰认识到自身的不足。
课前，我结合班级学生的英语基础学情，再次打磨本节课的教案，梳理清楚知识重难点，规划好课堂教学节奏与互动环节，针对性设计课堂练习与提问，贴合学生的接受能力做好充分备课，确保课堂教学有序推进。正式开展英语课堂教学时，我以简洁的互动导入新课，先带领学生回顾上节课的核心单词、短语与重点句型，巩固旧知的同时快速让学生进入学习状态。随后循序渐进讲解新课知识，考虑到班级学生英语基础参差不齐，我刻意放慢教学节奏，用直白易懂的语言讲解词汇含义、语法用法，结合课本例句与生活场景帮助学生理解记忆，全程兼顾不同层次学生的学习进度。
课堂上我设置了同桌对话练习、集体跟读、随机提问、习题演练等环节，引导学生主动开口表达、动手做题，鼓励性格腼腆的学生大胆参与课堂。面对学生出现的发音、语法错误，我耐心逐一纠正，给予积极的鼓励，慢慢调动起学生的学习积极性，课堂氛围愈发活跃，大部分学生都能紧跟课堂节奏，认真听讲、主动思考。练习环节中，我在教室内巡视，实时关注学生的答题情况，对基础薄弱、存在知识困惑的学生进行一对一针对性指导，梳理解题思路，帮助他们夯实课堂所学。整堂课顺利完成预设的教学任务，学生对新知的掌握情况整体较好。
课后，我主动向指导老师请教本节课的教学问题，老师针对课堂环节衔接、知识点讲解细节、课堂节奏把控等方面给出了实用的改进建议，让我明确了后续优化方向。课余时间，不少学生主动前来询问英语学习中遇到的难题，我都耐心细致地逐一解答，和这些淳朴的孩子交流，能真切感受到他们对知识的渴望。
在边疆中学开展英语教学，更需要贴合学生实际调整教学思路，用足够的耐心和责任心引导学生。此次的实习实践，让我对初中英语课堂教学有了更深刻的理解，也积累了实际的授课经验。在接下来的实习中，我会不断优化教学设计，提升教学能力，用心上好每一节英语课，尽全力帮助10班的孩子们提升英语水平，踏实完成各项实习任务，践行作为实习教师的责任与初心。