以英为炬，点亮童真
23级英师二班 李韶初
实习学校：牡丹区文苑学校
教育是一场温柔的奔赴，三尺讲台，方寸之间，藏着最纯粹的成长与温暖。为期一段时间的小学英语教育实习，让我从课本理论走向真实课堂，以英语为媒介，邂逅童真、沉淀自我，在点滴陪伴中点亮孩子们成长。
一、相遇：初入校园，忐忑与温暖交织
当我以实习任课老师的身份走进文苑学校，心里的忐忑远比底气更多。整洁明亮的教学楼、走廊里催人奋进的学风标语，师生们热忱真诚的笑脸，悄然抚平了我初入职场的局促与不安。本次我担任四、五年级英语实习任课老师，在资深指导老师的悉心引领下，我循序渐进开启实习之旅。从随堂听课观摩、记录教学重难点，到独立备课授课、批改作业、打理班级日常教学事务，我慢慢熟悉了学校的作息制度、课堂教学节奏，也深入了解了学生的真实学情。我渐渐发现，这里的孩子活泼烂漫、好奇心旺盛，对新知识充满探索欲，却也因为害怕出错，在英语口语表达中格外羞涩、不敢尝试，这也让我对接下来的教学工作，有了清晰的方向与温柔。
二、破冰：趣味课堂，让英语“活”起来
站上三尺讲台，独立开展课堂教学，是我实习路上最珍贵的成长蜕变。初登讲台时，我发现了多数孩子的共性问题：畏惧开口、害怕表达。课堂提问时，往往一片安静，很多孩子内心有答案，嘴唇微微翕动，却始终不敢出声。后来我慢慢懂得，他们不是不会、不愿表达，而是害怕发音不标准被同学嘲笑，这份小心翼翼的怯懦，让我格外心疼。为了打破课堂沉默，驱散孩子们的表达焦虑，我摒弃了枯燥的填鸭式教学，尝试创新课堂形式。我将枯燥的单词、短句改编成朗朗上口的英文歌谣，把单调的句型练习转化为趣味小组PK竞赛。我坚持鼓励式教学，无论孩子回答是否完美，只要勇敢举手发言，都会给予贴纸奖励和当众表扬。小小的激励，汇聚成大大的力量，课堂齐读的声音日渐洪亮，越来越多羞涩的小手，悄悄举过了课桌。除此之外，我将英语趣配音融入日常课堂。挑选孩子们耳熟能详的动画片段，让他们沉浸式模仿角色语气、练习标准台词。课堂上，孩子们为精准配音反复琢磨、认真练习，为小组比拼全力以赴、积极争先。原本晦涩枯燥的英语知识，变成了鲜活生动的语言。课堂欢声笑语不断，孩子们眼中闪烁的热爱与光亮，让我真切读懂了英语教学。
三、携手：家长会，搭建家校共育桥梁
教育从来不是孤军奋战，而是家校同心的双向奔赴。实习期间，我有幸参与四、五年级家校家长会。站在面向全体家长的讲台上，我满心紧张又满怀热忱，真诚分享了孩子们近期的课堂蜕变：从畏难退缩、闭口不言，到主动抢答、热爱配音；从抵触英语学习，到享受趣味课堂。同时，我也结合小学生的学习特点，和家长交流了居家英语学习的小技巧：鼓励孩子跟随动画原声模仿发音，亲子互动开展趣味单词小游戏，包容孩子的不完美，少一点苛责，多一点鼓励与耐心。
家长们专注倾听的眼神、会后主动沟通交流的真诚，让我深受触动。不少家长反馈，孩子回家后会主动分享课堂所学的英文歌谣，还会拉着家长一起参与英语配音。看着孩子们的点滴进步，看着家校之间的双向信任，我更加坚信：每一份用心的教育，都不会被辜负，所有默默的耕耘，终会浇灌出成长的。
四、成长：课堂历练，坚守育人本心
这段实习时光，是我褪去青涩、知行合一的蜕变之旅，也是我深耕教育、坚守初心的修行之路。从生疏笨拙到从容沉稳，我全身心投入四、五年级英语任课教学工作。打磨教案、深耕课堂、课后答疑辅导、跟踪学生学情、参与校内教研……全方位体验一名小学英语任课老师的日常。可爱纯粹的孩子们，让我读懂教育最本真的初心；指导老师倾囊相授的悉心指导，让我明白优秀的教师，从来都是在课堂历练中沉淀，在陪伴成长中精进。趣味课堂的欢声笑语、孩子们认真专注的模样、家校之间温暖的信任，都成为我教育路上最珍贵的宝藏。
以语言为桥，以热爱为炬，以初心育人。这段珍贵的实习经历，让我更加坚定了深耕基础教育的信念。未来，我愿继续以英语为媒介，守护每一份童真，呵护每一个孩子的表达欲，在三尺讲台默默坚守，点亮孩子们的成长微光，陪伴他们在英语的世界里，自信表达、快乐成长、向阳而生。